Patronen maken met herfstmaterialen

Groep 5

We zijn nog bezig met het project  de zeeroofdieren en daarbij horen ook de inktvisachtigen. 

We hebben verschillende soorten opgezocht en beschreven. 

Proefje van Salma en Stephan

Mooie demonstratie van Stephan en Salma over luchtdruk onder water. 

Groep 5

De day a week van groep 5 komt elke vrijdag bij elkaar. We hebben het project roofdieren in de zee. 

Haaien vormen een belanrijk onderdeel van deze roofdieren. In de Schooltv uitzending hebben we gezien dat 90% van alle haaiensoorten met uitsterven begreigd worden. 

De opdracht waar we aan gewerkt hebben is een poster maken over 8 bijzondere soorten. Jochem had ook echte haaientanden meegenomen om te laten zien 

Junior Technovium

Voor alle leerlingen die geen genoeg kunnen krijgen van techniek en wetenschap wil ik jullie graag op de volgende bijeenkomsten attenderen.


Opgeven kan via onderstaande website, klik door naar "meer weten" en dan Mystery x

MysteryX bijeenkomsten 2017/2018

·         13 september: Robots en mensen, worden we vrienden?

·         11 oktober: Zonde om weg te gooien, ’t geheim van vers voedsel.

·         12 november: de Junior Wetenschapsquiz, weet jij veel?! Let op! zondag in LUX

·         17 januari: Science Fiction in Nijmegen, met speciale effecten.

·         7 februari: Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet, het geheim van licht en kleur.

·         14 maart: Toekomstfabriek thuis, maak het zelf met moderne technieken.

·         11 april: Domme kracht, over slimme uitvindingen met krachten.

·         23 mei: Vliegtuigen & Vogels: (v)luchtige experimenten.

·         13 juni: Spannende elektriciteit, met knetterende proefjes

 

 

 

  www.juniortechnovium.nl

 

Het proefje van Sil en Dirk

Groep 6,7,8 13 september

13 september 20017
Na de vakantie zijn we met een nieuwe structuur begonnen.
We hebben de volgende onderdelen op het programma staan:
- het rekenplusboek wordt door de leerlingen laten zien, dit is pluswerk wat in de klas gemaakt moet worden. De leerlingen krijgen ook in de klas de instructie en kunnen het werk (zelf) nakijken.
- teamwerk: bij deze opdrachten wordt er samengewerkt aan een moeilijk raadsel, grote rekensom, of ander plusaanbod.
- Na de pauze hebben 2 leerlingen een proeftje/experiment voorbereid en nemen de leerlingen de leiding.
- nieuw is ook de keuze werktijd: Er is dan een uur de tijd om aan een zelf gekozen project/leervraag te werken.
Een eigen leervraag uitwerken vraagt heel veel zelfstandigheid, eigenlijk de groots mogelijke vorm daarvan. Dit kan nog niet iedereen aan, daarom hebben we gekeken naar opdrachten die leerlingen kunnen kiezen en voor een groot deel zelfstandig kunnen uitvoeren. Bakkaarten zijn opdrachten die bij de methode van wereldoriëntatie en Natuur en techniek horen daarnaast heb ik ook projecten met opdrachten klaar staan. 
Veel leerlingen hebben gekozen om met de bakkaarten aan de slag te gaan.


Verder wil ik met de leerlingen het digitale portfolio in gebruik gaan nemen. Bij velen is het al gelukt om een Padlet account aan te maken en dit met mij te delen. Als het nog niet gelukt is ga er nog 1 keer mee aan de slag, en vraag anders mij of meester Joost of hij wil helpen.
Vandaag bij de teamopdracht hebben we het eerste werkstuk gemaakt wat in dit digitale portfolio komt; de verbeelding van jouw voornaam.

keuze tijd

Vandaag hadden Dirk en Sil de primeur om een proefje te laten zien.
Zij konden met zonder handen een plasticbekerje optillen. Hoe ? met behulp van luchtdruk.

We zijn weer begonnen!

Wetenschapper in de klas

Op woensdag 17 mei kregen we bezoek van Marten van der Meulen, taalwetenschapper en onderzoeker.
Hij heeft  onder andere onderzoek gedaan naar de verandering in de Nederlandse taal aan de hand van 400 verschillende versies van het sprookje Roodkapje.

Op zijn eigen site heeft Marten een uitgebreid  verslag gemaakt over de morgen, zie zijn eigen website.

https://martenvandermeulen.com/  ook kan je zijn hele presentatie terugkijken.

Geweldige morgen, ik heb kinderen enorm zien genieten!

Wetenschapper in de klas!

j

groep 4

Groep 3 ging op excursie dus groep 4 was dit keer apart. We hebben gewerkt met de voorspellingssleutel. Hoe zou een huis erover 100 jaar eruit zien? Eerst hebben we in groepjes gewerkt en later zijn de ideeën verwerkt in ieders eigen boekjes. Er kwamen volop creatieve ideeën voor het gebruik van robots en machines. Het was een gezellige en productieve ochtend.

De Nederlandse identiteit

Vandaag zijn we begonnen met het onderzoekend leren project de Nederlands identiteit.

Nadat we het huiswerk van de vorige keer hebben besproken werd de groep in 6 groepjes verdeeld.
Elk groepje kreeg een typisch Nederlands voorwerp, een typisch Nederlandse plek en een bekende Nederlander. De opdracht was, maak een kort toneelstukje en maak een verbinding tussen deze 3.
Zo kregen we een combinatie van Sinterklaas, dropjes en Amsterdaam of Enzo Knol op een windmolenpark met een oranje voetbalshirt.

Opdracht om deze week af te maken is de Factsheet.
Een factsheet is op één A4 tje overzichtelijk (kan puntsgewijs) de belangrijkste informatie over een onderwerp.  Iedereen is hier al aan begonnen. Je mag kiezen of je op de PC werkt op dat je schrijft. Let wel op de netheid.